她身處“教師世家”，耳濡目染下選擇教育事業；她帶的班總是數一數二，成績優秀學風好；她熱心指導年輕教師，不僅無私傳授經驗，也善于取長補短，受年輕老師感染保持活力與創造力；她始終秉承厚重的教育情懷，以德育人堅守金洞山區27載，做黨和人民的好教師。

自師范畢業后，奉春蘭就一直堅守家鄉金洞山區，現為永州市金洞管理區林場中學教師。2020年奉春蘭被評為永州市“師德標兵”。榮譽背后，是她對教育事業的不懈追求和辛勤付出。

教室里，奉春蘭組織學生們開展主題班會。

扣好第一粒扣子 拓寬以德育人的坦途

金洞林場中學是一所農村寄宿學校，教職工112人，其中教師96人，學生卻多達1470人。學生大多來自大山深處的建檔立卡貧困家庭，家長外出打工或是忙于生計疏于管教，孩子普遍缺乏良好的學習習慣。

教育家葉圣陶先生曾說，教育就是要養成良好習慣。每接手一屆新生，奉春蘭就下定決心，首先規范孩子的學習習慣、行為習慣，從養成教育抓起，把德育教育貫穿到整個初中教育中去。“一年級重點抓習慣養成，二年級抓品德樹人，三年級抓前途理想和法制教育。”奉春蘭介紹，通過系統化的德育教育，可以讓學生懂得以禮待人、誠實守信，懂得感恩父母、感恩老師、感恩社會，感恩所有對自己禮遇過的人。

2019年6月，奉春蘭班上學生鄧鵬濤與同伴倆人步行回家時，同伴不小心摔下山溝。在四周無人幫忙施救的情況下，12歲的鄧鵬濤鎮定地從山上扯來藤條，一根一根系好，丟下山溝去，讓同伴綁好身子，鄧鵬濤使出渾身力氣，硬是咬牙把同伴拉上了山路。同伴的腳嚴重受傷，不能行走，鄧鵬濤就背著他，走了五六里山路才終于碰到一個熟人，一同把同伴護送到家。當孩子的家長感謝鄧鵬濤時，鄧鵬濤說：“您不用感謝我，你應該感謝我的老師，她是我們的榜樣！”

“親其師，信其道，惡其師，疏其道。”老師誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙；高尚的師德，是學生的明鏡。多年來，奉春蘭要求學生做到的必躬親示范，二十七年如一日，用無聲的心語，潛移默化了一屆又一屆學生。“作為班主任，我要在學生健康成長的道路上，為他們扣好人生第一粒扣子。”

一家人其樂融融。

創新教學助成長 創造山區教育的奇跡

金洞山區教育條件、教育資源有限，但奉春蘭卻創造了山區教育的奇跡。多年來，奉春蘭擔任班主任的班級成績總是排在前列；執教兩個班的數學，數學成績在全區數一數二，放眼全市也在上游。對于偏遠山區中學來說，這些成績來之不易。

金洞林場中學教導主任劉滿保曾擔任數學教研組組長，直夸奉春蘭是數學組的“王牌”，“教學有創新，注重細節，她會根據學生的掌握程度，因材施教的同時讓學生結對幫扶，幫助全班同學共同進步、共同成長。”金洞林場中學校長奉亮評價：“共事十多年，奉老師在工作上以校為家，任勞任怨、勇挑重擔，成績有目共睹。”

2017年，奉春蘭的教育事業后繼有人，女兒定向師范畢業后選擇了回鄉教書，一家三口在同一所學校獻身山區教育事業，其樂融融。奉春蘭又新帶了一個初一班，摸清學生底細后，按成績高低分組結對幫扶……看到學生們一天比一天優秀，她與孩子們一道沉浸在無比的歡快中。

山區缺老師，更缺好老師。2018年，奉春蘭響應號召，支教相距18公里的小金洞中學一個初三班。每天在兩個學校來回跑，辛苦可想而知，但她硬是堅持了下來，并收獲了優秀教學成績。金洞管理區教育局分管業務領導浮德明告訴記者，金洞的很多家長都搶著把小孩送到奉老師的班上。

經驗豐富、成績突出，奉春蘭仍不驕不躁、砥礪前行。2019年，在金洞林場中學開展的“青藍結對”工程中，奉春蘭指導年輕教師鄧春鳳參加教學比武獲學校一等獎。“年輕老師經驗不足，特別是以前沒有中學任教的經歷，備課教案過于簡單，知識點不夠全面。但年輕人思想活躍、創意多，PPT制作精美，他們身上也有很多值得我學習的地方。”奉春蘭說。

奉春蘭（左）榮獲“五一勞動獎章”留影。

多年來，黨和人民沒有忘記這位獻身山區教育的優秀教師，奉春蘭先后獲得了永州市骨干教師、“芙蓉百崗明星”“五一勞動獎章”等多項榮譽，贏得了越來越多學生和家長的肯定。她所寫的《數學核心素養理念下的初中數學課堂教學》榮獲“全國教研成果”一等獎，并在相關學術期刊發表。她堅守山區教育事業的決心更加堅定：“知識改變命運，我會繼續努力，傳道授業解惑，幫助孩子們展翅飛出高山，飛到祖國需要他們的地方。”