一條山路，九曲十八彎，穿行在崇山峻嶺之間：那山路時(shí)而盤旋而上，時(shí)而俯沖而下。車行其中“驚心動(dòng)魄”與“賞心悅目”共享；沿途的民房從20世紀(jì)的板屋到21世紀(jì)的“洋樓”盡收眼底，讓我們這些山外人的心里頓時(shí)“五味雜陳”起來。原來，這是一條白果市鄉(xiāng)通往外面精彩世界的唯一通道。山民們過著傳說中神仙般的清貧生活，他們的對(duì)外面世界向往的唯一希望便寄托在自己的子女身上了。寒來暑往，年復(fù)一年，時(shí)常有一位漢子伴著一群孩子上學(xué)、回家……這就是金洞管理區(qū)白果市馮祥政老師日常生活真實(shí)寫照。我們此行的目標(biāo)正是采訪這位仁慈的長(zhǎng)者、可敬的“孩子王”。
面對(duì)鏡頭，老師顯得神情自若；提及過往，也是輕描淡寫；四十載風(fēng)雨，無(wú)數(shù)次來回接送孩子們，早就成了他的習(xí)慣，更是他無(wú)怨無(wú)悔的選擇……
無(wú)悔的選擇
中偏高的個(gè)子，黝黑的皮膚寫著山里人風(fēng)吹煙燎的日子，花白頭發(fā)下面一張滿是皺紋的臉，刻著未老先衰的艱辛，一身樸素的工作服透出山里人特有的質(zhì)樸與憨厚——他就是馮祥政老師。
馮老師，出生于號(hào)稱金洞管理區(qū)“青藏高原”的原白果市鄉(xiāng)山青村。1976年高中畢業(yè)后，他“徘徊”了好一陣子：是到“吃香的喝辣的”鄉(xiāng)供銷社當(dāng)營(yíng)業(yè)員呢，還是做一名“甘為人燭”的人民教師，他很糾結(jié)。家人及親朋極力“慫恿”他當(dāng)一名能為親朋好友求方便、得實(shí)惠的供銷社的營(yíng)業(yè)員，他自己也覺得這樣舒服且有“錢途”。于是他便打點(diǎn)行裝去供銷社賣了一年的農(nóng)藥化肥，工作到是得心應(yīng)手，生活也過得有滋有味。但有一件事讓他郁悶起來：來供銷社購(gòu)買農(nóng)藥化肥的山民后面往往拖著兩三個(gè)“尾巴”，這些山里娃大都到了上學(xué)的年齡。他們?yōu)槭裁床坏綄W(xué)校上學(xué)，而是跟著父母走很遠(yuǎn)的山路來供銷社挑農(nóng)藥化肥呢？原來他們村子由于自然條件惡劣，沒有人愿意去那里當(dāng)老師，孩子們只有“休閑”在家了。這些活潑可愛的孩子呀，盡管他們穿著破爛的衣裳，拖著沒有后跟或露出小腳丫的鞋，但從他們的眼神里，馮祥政讀出了他們對(duì)山外精彩世界的渴望，讀出了山里人因教育缺失的無(wú)助與無(wú)奈。于是馮祥政有了一種新的選擇 —— 去做一名甘為人梯的人民教師。機(jī)會(huì)來了，1978年本鄉(xiāng)山青村招聘民辦教師，他毛遂自薦去了山青村當(dāng)起了“孩子王”，這一去便是三十五個(gè)春秋。
無(wú)私的奉獻(xiàn)
山青村小座落在崇山峻嶺腳下的一條小溪旁，正如這個(gè)村名一樣，這里的環(huán)境確實(shí)山清水秀，風(fēng)光無(wú)限。但校舍卻是破敗不堪，冬天，屋頂堆積著厚厚的白雪，壓得房子吱吱怪響，“白發(fā)蒼蒼”的古樹上，不時(shí)有嘩啦的冰渣兒掉落在屋頂上，常常引來孩子們陣陣尖叫。夏天，校園里蒼蠅蚊蟲滿天飛……馮老師看在眼里，急在心頭。為了減少開支，“好鋼用在刀刃上”，馮老師想盡各種辦法改善辦學(xué)條件，房子漏雨了，他上檐檢修；桌凳壞了，他自行修理 ；室外活動(dòng)場(chǎng)地狹窄，他利用勞動(dòng)課帶領(lǐng)學(xué)生一鋤頭一畚箕，把東西兩側(cè)的小山包挖平，拓寬了近800平米的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地；他還親自上山采集野生樹苗，為校園綠化美化平添了一道道風(fēng)景！山里的冬天來得早，為了不讓孩子挨凍，他上山采集藤條和竹青，與愛人親手編織“防風(fēng)屏”，既美觀又實(shí)用；夏天，蚊子太多，他查資料問長(zhǎng)輩，自創(chuàng)偏方，用草藥制成了一種驅(qū)蚊湯藥，涂在人體裸露處，既止痛止癢又有驅(qū)蚊功效，村民們親切的叫它為“強(qiáng)勁驅(qū)蚊散”（亦稱“祥政驅(qū)蚊散”）……
馮老師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神深深打動(dòng)了全校師生，也感動(dòng)著鄉(xiāng)里相親，他們都紛紛伸出援手，為學(xué)校捐資捐物，出工出力，學(xué)校環(huán)境逐漸改觀。望著孩子們幸福的笑靨，馮老師心都醉了。
白果市鄉(xiāng)是永州市最貧窮的山鄉(xiāng)之一，許多孩子常常因?yàn)樨毨ФW(xué)。為了勸學(xué)，馮老師足跡遍布了山鄉(xiāng)的山山水水，溝溝壑壑，他還經(jīng)常拿自己微薄的工資來資助貧困生，幫他們完成學(xué)業(yè)。
1984年下學(xué)期，學(xué)生陳久平父親因病去世，母親改嫁他鄉(xiāng)，由年邁的爺爺奶奶撫養(yǎng)。開學(xué)好幾天了，久平依舊沒來上課，馮祥政便趕往陳家，兩位老人哭訴著說：“我們也想送孩子去讀書，可是沒錢，你看這學(xué)費(fèi)能不能遲點(diǎn)交？”馮祥政心酸的說：“就讓他先來讀吧！”就這樣，馮老師就瞞著家人，資助陳久平直至小學(xué)畢業(yè)。
這些年，得益于馮祥政的資助走出大山的人數(shù)不勝數(shù)，馮祥英考入了北京青年政治學(xué)院，陳久平考入了湖南商業(yè)學(xué)院，唐琳走進(jìn)了湖南財(cái)經(jīng)學(xué)院大門……學(xué)生們每次回家，第一件事就是去看望自己的恩師。這個(gè)時(shí)候，馮老師布滿滄桑的臉上露出了欣慰的笑容。
從教以來，馮祥政無(wú)私資助貧困生，可當(dāng)自己的兒子上高中，女兒上大學(xué)時(shí)，他卻陷入了困境，結(jié)果，兒子竟然連上高中的愿望也未能實(shí)現(xiàn)，無(wú)奈之下只得外出打工。對(duì)此家人和親戚都不理解，可是馮祥政卻笑著說：“我的學(xué)生都是我的兒女，他們將來有出息，我一樣高興。”
無(wú)怨的守望
馮祥政任教班級(jí)的成績(jī)?cè)谌l(xiāng)總是名列前茅，甚至有家長(zhǎng)舍近求遠(yuǎn)把自己的孩子送到馮老師的學(xué)校。1998年下期，輔導(dǎo)區(qū)曾考慮到馮祥政家的實(shí)際困難，將他調(diào)到條件稍好的中心小學(xué)任教。然而開學(xué)不久，原學(xué)校20多位家長(zhǎng)拿著聯(lián)名信請(qǐng)求輔導(dǎo)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)留下馮祥政。領(lǐng)導(dǎo)架不住了，只好滿足家長(zhǎng)們的真心挽留。1998年馮祥英的家屬在北京開了一家公司，高薪聘請(qǐng)馮老師去“幫忙”，馮老師一紙書信婉言謝絕了他們的好意：“家鄉(xiāng)需要我，孩子們需要我，我愿做一名終極守望者……”
無(wú)上的榮光
一份耕耘，一份收獲。馮祥政老師從教35年，12次被評(píng)為鄉(xiāng)優(yōu)秀教師，連續(xù)6年被評(píng)為金洞管理區(qū)先進(jìn)教育工作者，2次受到縣政府嘉獎(jiǎng)，多次受到上級(jí)表彰。
馮祥政老師就是這樣一個(gè)山區(qū)孩子的忠實(shí)守望者，用他自己的話說“我不敢稱‘最可愛的鄉(xiāng)村教師’，但我愿意做一名最后的鄉(xiāng)村教師”。
回程的路上，心里久久不能平靜，感慨于他的偉大，沉迷于他的平凡……
作者：劉福華
編輯：redcloud