副標題：金洞林場中學未成年人思想道德建設先進事跡材料

　　金洞林場中學是金洞管理區的窗口學校，是永州市初級中學中的一朵教育奇葩。長期以來，學校重德育，班子求德政、教師講師德、學生修德行，探索著“以德治校”的育人之路，撐起了一片蔚藍的教育天空，滋潤著成長中的生命。

　　一、高度重視，加強領導，構建立體化德育網絡。

　　該?，F有18個教學班，學生1300余人，全部是18歲以下的未成年人。為進一步加強未成年人思想道德建設，更好地發揮學校德育的主陣地作用，學校與管理區、所在地村鎮、學生家長多方聯合，構建起以學校為中心的德育網絡。學校成立了“德育工作領導小組”，謝冬陽校長親自任組長，建立了由政教處、團委、班主任、學生會共同組成的德育體系。學校成立了“家長會”，每期定時召開一次或兩次，該校還聘請金洞公安局政委喻利軍同志為學校法制副校長，學校與金洞公安局、綜治辦、區團委、文明辦共建了德育教育基地。這樣，學校德育工作就構成了由政府、學校、公安、區團委、區文明辦、家長、學生共同參與的立體化教育網絡。

　　二、注重細節、量化管理、提高德育工作實效性。

　　1、加強制度建設、實行量化管理。

　　該校德育工作既做到系統化、制度化、規范化，又體現靈活性、趣味性。為了將德育工作落到實處，防止形式主義，空洞說教，學校努力做到制度到位、人員到位、工作到位、責任到位。學校先后制訂了《金洞林場中學德育工作實施方案》，《金洞林場中學班級管理考核細則》，《金洞林場中學學生綜合素質評價方案》，《金洞林場中學學生日常行為規范》等規章制度，特別是該校的《班級管理考核細則》，《學生綜合素質評價方案》實行量化計分，科學考核，定期公布，操作性強，實施方便，深受師生、家長好評。

　　2、抓管理，重落實，強化學生日常行為規范教育。

　　該校狠抓內部管理，向管理要質量。學校各部門及有關工作人員各司其職，密切配合，管理工作開展有條不紊。如政教處鄧建志主任，每天堅持考核登記，以校為家，忘我工作，腳步總是匆匆，有時半夜還在網吧里巡查。班主任個個堅守崗位，狠抓班級管理，各施才華，各顯特色，如127班班主任王瑞蓮老師家住學校附近，但仍吃住在校，堅守崗位，她關愛學生，教育學生動之以情，曉之以理，做學生的貼心人；124班班主任鄧友軍老師不斷創新班級管理方法，積極開展特色活動，班級管理有聲有色，所帶班級是學校有名的先進班。

　　該校十分重視學校內部管理的創新。學生的日常行為檢查是一項長期細致而又繁瑣的管理工作，多年來，這項工作都由行政值班人員完成，因為人數較少又受上課時間限制，很難做到面面俱到，檢查效果一直不理想。去年，學校由政教處牽頭，本著自愿的原則，面向全體學生選聘文明監督人員，此舉獲得了成功。他們定時定崗，在不影響學習的前提下，參與學校管理，既鍛煉了自己的能力，又克服了行政人員檢查的弊端，取得了較好的管理效果。

　　三、創新德育形式，豐富德育內容。

　　該校德育以愛國主義為核心，以中華傳統美德和革命傳統為重點，從實際出發，貼近社會，貼近生活，貼近學生，開展富有學校特色和時代特點的教育活動。學校高度重視加強校園各種文化建設，充分利用各級各類德育資源，開展形式多樣，內容豐富的教育活動，營造良好的德育氛圍，塑造學生美好心靈。

　　1. 讓學生的思想品位在升旗儀式中得到升華。

　　該校在每周一早晨，堅持舉行莊嚴的升國旗儀式，對學生做正面教育。該校國旗下的講話形式活潑，有領導講話、教師講話、學生講話，內容安排科學實際，有的放矢，涉及到方方面面。隨著五星紅旗冉冉升起，伴隨著和煦的晨風，學生的心靈得到了凈化，思想得到了升華。

　　2、推進校園文化建設，營造良好德育氛圍。

　　該校十分重視推進校園文化建設，營造良好德育氛圍，讓環境教育起到潛移默化的作用，達到環境育人的目的。學校充分利用校園廣播、板報、宣傳櫥窗等一切資源媒體加強對學生的思想品德教育。學校廣播很有特色，有“時政選播”，“校園新聞”，“音樂長廊”，“知心信箱”，“溫馨點歌臺”等欄目。每個欄目都有專門的通訊員和播音員，每天播音兩次(每次約20分鐘)，近一年來，學校廣播共播出各類稿件2000余篇，聽學校廣播已成為全校師生的一道文化大餐。學校各班團支部每兩周出一期黑板報，學校校園文化長廊每個月更換一次內容，這些都已成為學校一道道亮麗的文化風景。此外，該校還十分重視校內一磚一瓦，一草一木的教育作用，讓一磚一瓦，一草一木都會說話，努力使學校做到“優美”“健康”“和諧”，為此，學校延長了女貞樹風景帶200米，新植樟樹50余棵，新鋪草坪120平方米，校園按季節栽花，制作校訓、班訓、班牌、標語50余件……如今，該校校園、操場、走廊……都是良好的育人場所。通過美化校園、走廊、教室，師生的精神境界提高了，校園里到處洋溢著和諧、文明的氣息，學校成了環境優美、精神文明的花園。

　　3、加大投入，強化組織，開展特色德育活動。

　　在抓好學校常規德育教育的同時，學校充分挖掘校內外德育資源，加大投入，強化組織，開展大量的德育實踐活動。如學校定期開展的活動有：三月的“學雷鋒”主題活動、植樹節育新苗活動、清明節祭掃紅軍墓活動、“五四”紀念系列活動、“讀書節”推進書香進校園活動、六月份開展法制教育活動、夏季安全教育活動，九月份開展新生入學培訓活動、國慶節征文活動、十一月份開展學會感恩主題系列活動、十二月份的“五好小公民”評選活動、元旦時開展文藝匯演活動和元旦書畫展活動。不定期的活動有：影評與觀感、捐款獻愛心活動、心理健康教育活動、主題演講比賽活動等。

　　這些主題活動，既幫助學生了解祖國大好形勢，又培養學生了健康興趣愛好，陶冶了學生情操，在德育建設中發揮了重要的不可替代的作用。

　　由于未成年人思想道德建設工作的全面落實和開拓創新，推動了學校各項事業全面發展，學校綜合辦學實力進一步增強，建校至今，學校未發生一起重大安全事故，學校教育教學質量一直穩居祁陽縣前一、二名。學校素質教育更是碩果累累，去年，在省市縣舉行的各級各類比賽中，該校學生有27人次獲獎，122班鄧晨風等15位同學榮獲祁陽縣“五好小公民”榮譽稱號。建校以來，學校先后31次被授予“教育先進單位”稱號，2002年以來，學校又先后被授予永州市“文明單位”，“思想政治工作先進單位”，“先進基層黨組織”等榮譽稱號，謝冬陽老師被授予“湖南省師德先進個人”榮譽稱號，鄧先華老師被授予“全國模范教師”榮譽稱號。

　　成績屬于過去，拼搏成就未來。未成年人思想道德建設是一項長期的艱巨的工作，前邊的路還很長，學校將繼續群策群力，開拓奮進，為國家培養更多的德才兼備的社會主義建設者和接班人。

來源：金洞林場中學

作者：金洞林場中學

編輯：redcloud